小枫来为解答以上问题。大班科学教案《十二生肖》,这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧~.~！

《十二生肖》大班科学教案 活动目标： 1. 通过观察、讲述、操作等活动，了解中国十二生肖的形象及代表年份的排列顺序。

2. 体验并初步认同中国的传统文化，培养幼儿对十二生肖的兴趣。

活动准备： 1. 知识经验：幼儿已有过关于十二生肖的认识。

2. 材料准备：十二生肖的头像（生辰牌）、十二生肖的课件。

活动过程： 一、出示生肖头像，激发幼儿活动的兴趣。

1. 今天老师给小朋友们带来了礼物，想不想知道是什么？ 2. 老师小结：哦，原来是代表每个人的出生年月日的小动物，这些小动物就是我们中国的十二生肖。

二、观察课件，了解十二生肖的形象及代表年份的排列顺序。

1. 讲述故事：为什么会有这十二种生肖呢？请小朋友们看一段故事《老鼠为什么排在第一位》或《猫为什么排在十二生肖最后》。

2. 提问：小朋友听了故事有什么想知道的？ 3. 讲述第二个故事：接着讲《老鼠为什么排在第一位》的传说。

（先请两位幼儿进行讲述。

）提问：你们喜欢故事里的哪些动物？为什么？为什么老鼠排在第一位？ 4. 观看课件，加深对十二生肖的认识。

提问：十二生肖里都有哪些动物？按什么顺序排列的？ 5. 讲述排序结果，并出示排序图谱。

小结：老鼠是排在第一位的，龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、猴、虎、牛、兔，分别按十二种动物的十二种不同的习性来确定记年的方法，就叫十二生肖，也就是我们常说的属相。

这十二种动物一个接一个地这样轮过来做属相。

小朋友们可以根据自己的属相就知道每年是谁来守护我们。

6. 游戏：“找找我的属相”。

每个小朋友摸一张，说说自己的属相，是什么？根据属相分组，讨论自己喜欢的动物。

小结：不同的属相的小朋友有好动好玩的习惯，例如蛇的好静好学爱思考问题，马的好动勇敢爱交朋友等等。

三、拓展延伸：请幼儿说说知道哪些与十二生肖有关的成语和故事。

引导幼儿进一步了解中国的传统文化。

四、活动小结：鼓励幼儿收集有关十二生肖的故事、成语、儿歌等资料与大家分享。

活动延伸：家园共育：家长引导幼儿进一步了解生活中与十二生肖有关的习俗。

鼓励幼儿在活动结束后，自己说说或编编关于十二生肖的故事。

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